Grandes Juegos, Juegos y Dinámicas, Sin categoría |
Materiales:
Una tarjeta y un marcador para cada participante. Alfileres para fijar la tarjeta en la ropa.
Desarrollo:
El monitor solicita a todos que coloquen su nombre, en forma vertical, en el margen izquierdo de la tarjeta. Se indica que busquen por cada letra del nombre un adjetivo que refleje una cualidad personal y la escriban al lado. Luego se les pide que se la coloquen en un lugar visible, en la ropa.
Ejemplo:
A amable
N nerviosa
A alegre
Después, comienzan a moverse por la sala para leer los nombres y cualidades de los otros. Pueden hacerse comentarios entre los participantes y circular libremente. Tras unos minutos se les pide formar un círculo para iniciar el ejercicio de memorización.
A continuación cada niño debe comenzar a decir de memoria el nombre y el adjetivo de algunos de sus compañeros. Si se olvidan del nombre pueden intentar recordar algunos de los rasgos de la personalidad. Se puede introducir variantes para amenizar, como que se recuerden las características de aquel niño que tenga el mismo color de ropa, dos letras en común con su nombre, etc.
Musicoterapia, Sin categoría, Técnicas |
Técnicas de empatía
Imitando: haciendo eco o reproduciendo la producción del cliente, luego que dicha respuesta se haya completado.
Sincronizando: haciendo al mismo tiempo lo que hace el cliente.
Incorporando: usando un motivo musical o un comportamiento del cliente como tema de la improvisación o composición propia, elaborándolo.
Marcando el paso: combinando el nivel de energía del cliente (Ej.: velocidad e intensidad)
Reflejando: Coincidiendo con los estados de animo, actitudes o emociones exhibidos por el cliente.
Exagerando: Destacando al amplificar algo que es prominente o singular en la respuesta del cliente.
Técnicas de estructuración
Sosteniendo el Ritmo: manteniendo un pulso básico o proporcionando un sostén rítmico para la improvisación del cliente.
Centralizando la Tonalidad: proporcionando un centro tonal, escala, o base armónica como base para la improvisación del cliente.
Conformando: ayudando al cliente a definir la duración de una frase y a formalizar su expresión.
Técnicas de intimidad
Compartiendo Instrumentos: utilizando el mismo instrumento que el cliente o tocándolo cooperativamente.
Dando: otorgando un obsequio al cliente, por ej., una producción musical, un instrumento, etc.
Creando un Vínculo: desarrollando una pieza corta o canción basada en las producciones del cliente y usándolas como una temática para el desarrollo de la relación [terapéutica].
Soliloquios: improvisando una canción como si se estuviera hablando a sí mismo sobre el cliente.
Técnicas expresivas
Como su propio nombre indica se trata de técnicas en las cuales el paciente es un creador activo (expresivo) de la música. Muchas de las técnicas expresivas se basan en la improvisación a nivel instrumental, vocal y corporal (pero no debemos pensar en dicha improvisación desde la música profesional y los patrones de composición, sino desde la libre expresión del paciente). Algunos de los métodos que utilizan dichas técnicas serán:
- Improvisación musical
- Diálogo musical
- Modelo Bruscia.
- Musicoterapia analítica
Alguno de los beneficios que ofrecen estas técnicas serán los siguientes:
- Aumento de la autoestima y motivación.
- Aumento de la creatividad y la expresividad.
- Autoconocimiento de uno mismo.
- Conocimiento del entorno y respeto hacia los demás.
Técnicas receptivas
Son aquellas técnicas en las que el paciente no es autor de la música y su implicación es sobretodo interna. La música utilizada puede ser grabada o en vivo. Utilizar música grabada tiene la ventaja de que el musicoterapeuta puede estar más pendiente en la interacción y observación del paciente. Además, la música grabada no se ve influenciada por aspectos emocionales, cosa que sí puede ocurrir en la música en vivo (normalmente producida por el musicoterapeuta). Los objetivos generales que se buscan mediante las técnicas receptivas serán los siguientes (según Poch en Compendio de musicoterapia, p. 132):
- Provocar recuerdos, sentimientos inconscientes.
- Provocar cambios en las emociones.
- Sugerir imágenes y fantasías.
- Facilitar la expresión verbal de los sentimientos.
- Facilitar el mundo inconsciente del paciente.
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Materiales
– Fieltro
– Pegamento
– Tijeras
– Cinta de lazo
Desarrollo
Vamos a hacer un marcapáginas sencillo con fieltro. Primero elegimos el color que queramos y recortamos dos rectángulos, nosotros lo hemos hecho con las esquinas redondeadas, puede ser rectángulo, cuadrado, círculo, la figura que deseemos. Las medidas del nuestro es de 11 x 4 cm.
Seguidamente recortamos un trocito de cinta, nuestro trozo es de 20 cm. Un vez cortadas las dos partes y la cinta, pegamos los dos rectángulos metiendo en medio unos 3 cm de cinta. Lo dejamos que se seque poniéndole peso encima para que no se separe y se pegue bien.
Mientras se seca nosotros vamos haciendo la decoración. En el otro extremo de la cinta hemos puesto un círculo, igual que antes, lo hacemos doble y lo pegamos metiendo un trocito de cinta dentro.
Para decorar hemos recortado unas letras y las hemos pegado por el rectángulo. Así ya tenemos un nuevo marcapáginas para nuestros libros.
Manualidades, Sin categoría, Trabajo con las Manos |
Materiales
– Botella de plástico
– Goma eva
– Rotuladores
– Pegamento líquido
– Lana
Desarrollo
Primero recortamos la botella de plástico para hacerla más pequeña, le recortamos un trozo y luego metemos una parte en otra, ya que necesitamos la boquilla y el culo de la botella.
Una vez que tenemos la botella, la base de nuestra hucha, recortamos un trozo de goma eva (en nuestro caso blanca) y forramos la botella como vemos en la imagen, la medida dependerá del ancho de la botella que hemos elegido. Lo pegamos con pegamento líquido.
Mientras se seca vamos recortando los demás trozos de goma eva, nosotros hemos hecho una vaca, por lo que hemos recortado trozos marrones, orejas y cuernos y el morro. Una vez cortado podemos pegarlo como deseemos.
Seguidamente podemos hacer los ojos, nosotros los hemos hecho en folio y luego pegado, también podemos utilizar ojos de plástico que venden en las tiendas de manualidades.
Para la cola recortamos un trocito de lana y se lo pegamos en la parte trasera de la botella.
Por último quedan las patas, nosotros lo hemos hecho con rollos de papel higiénico, pegando los cuatro juntos y luego pegados con celo en la parte inferior de la vaca. Otra opción es hacer rollos con goma eva y pegarlos con pegamento entre sí y a la vaca.
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Se dividen los participantes en grupos de diez como máximo.
A cada grupo se le da una lista de cosas que tienen que conseguir, como por ejemplo, flores de distintos colores, piedras con formas de animales, hojas de distintos árboles, elementos líquidos, pelos de diferentes personas, etc.
La lista la hace cada monitor a su gusto, y teniendo en cuenta el lugar donde se va a desarrollar el juego. Se juega por tiempo, pueden ser de diez a veinte minutos, terminado el plazo se muestra lo que cada equipo pudo conseguir, otorgando puntos según la creatividad mostrada por cada grupo.
Otra variante de este ejercicio es solicitar cosas disparatadas para fomentar la originalidad y la asociación de ideas de los más pequeños, como una muestra de un rayo de sol, una bolsa llena de alegría, etc.
Al final del juego cada grupo, con las cosas conseguidas, las enseñará al resto y explicará porque para ellos, lo que han recogido, es una de las maravillas del mundo. Se puede trabajar también con ello, con las 7 maravillas del mundo.
